El proyecto trata sobre la romanización de Hispania y el conjunto arqueológico romano de Mérida, ciudad Patrimonio de la Humanidad, como contenido objeto del artefacto TIC que habrán de elaborar los alumnos.
En lugar de detallaros cada uno de los elementos del proyecto, voy a compartir con vosotros una nota explicativa del mismo en Padlet, un vídeo con los contenidos que deben repasar los alumnos, un enlace a un tablero de Pinterest con material complementario y la rúbrica de evaluación del artefacto TIC que deben elaborar los alumnos (un folleto turístico-informativo). Espero que os guste y os anime a introduciros en el fascinante mundo de la clase al revés.
1.- Breve exposición del proyecto:
http://padlet.com/formacionintef_flipped/f457itd0gezm/wish/107647317
2.- Vídeo sobre la romanización de Hispania (incluye preguntas sobre el contenido):
https://es.pinterest.com/jagutierrezf/recursos-para-el-proyecto-aprende-historia-visitan/
4.- Rúbrica de evaluación del artefacto TIC:
https://drive.google.com/file/d/0B8p_01Vkzhs2M2xmZW9iQmt2OFE/view?usp=sharing
Como conclusión de este bloque del curso (Herramientas y recursos) debo decir que me ha gustado especialmente el taller de coevaluación, actividad en la que debíamos evaluar los proyectos de otros tres compañeros de curso, lo que nos ha obligado a reflexionar profundamente sobre cada proyecto y nos ha ayudado de manera especial a mejorar nuestra propia competencia a la hora de diseñar nuestro proyecto personal. Al mismo tiempo, la retroalimentación recibida por los compañeros es un factor decisivo para el aprendizaje, ya que nos ayuda a localizar las virtudes y defectos de nuestro diseño.
Por último, sólo quiero añadir que, después de este primer contacto con el mundo de la clase invertida, me siento capacitado para iniciar, aunque sea parcialmente y en contenidos muy específicos, la puesta en práctica de este innovador modelo pedagógico. ¿Os animáis vosotros?
4.- Rúbrica de evaluación del artefacto TIC:
https://drive.google.com/file/d/0B8p_01Vkzhs2M2xmZW9iQmt2OFE/view?usp=sharing
Como conclusión de este bloque del curso (Herramientas y recursos) debo decir que me ha gustado especialmente el taller de coevaluación, actividad en la que debíamos evaluar los proyectos de otros tres compañeros de curso, lo que nos ha obligado a reflexionar profundamente sobre cada proyecto y nos ha ayudado de manera especial a mejorar nuestra propia competencia a la hora de diseñar nuestro proyecto personal. Al mismo tiempo, la retroalimentación recibida por los compañeros es un factor decisivo para el aprendizaje, ya que nos ayuda a localizar las virtudes y defectos de nuestro diseño.
Por último, sólo quiero añadir que, después de este primer contacto con el mundo de la clase invertida, me siento capacitado para iniciar, aunque sea parcialmente y en contenidos muy específicos, la puesta en práctica de este innovador modelo pedagógico. ¿Os animáis vosotros?
